孩子最近突然喜欢上了滑板车，让我特别的不解。这是他三岁的时候买的，那个时候小区里很多同龄的小朋友都喜欢玩，我满心欢喜地希望他也能成为“风一样的男孩”，他却一直害怕，任凭滑板车被收藏在角落里。现在，5岁的他已经在骑20的变速山地车了，竟又爱不释手的迷恋上了滑板。初夏的晚上，天气清凉，蚊虫还没有出来，儿子骑着滑板车在夜幕下穿梭，车上自带的灯变换着颜色，闪烁着谜一样的光。孩子雀跃地喊着：“妈妈，妈妈，太酷了！”两年前，同样的灯并不能引起他的丝毫注意。

邢台大开元寺风光

荀子在《天论》中讲：“天行有道，不为尧存，不为桀亡。”很多教育专家都反对拔苗助长，认为根据孩子的成长阶段进行引导更为高效，主张遵循个体的发展规律，随顺自然。“顺其自然”是一句再简单不过的成语，要明白它的深意，并身体力行却十分的不易。这里有对生命的尊重、对自然的敬畏，还有对变化的认可，对烦恼的梳理，更有对因缘的转化。顺其自然绝对不是逆来顺受，任由发展。如果让自由过了火，放任的就不是自然，而是对心性的纵容。《菜根谭》中讲：“放者流为猖狂，收者入於枯寂。唯善操身心者，把柄在手，收放自如。”身心不可一味的放任，顺随发展就会毫无顾忌，肆无忌惮，甚至放荡不羁；收敛过头，则会如枯木死灰般谨小慎微，畏首畏尾。袁牧在《随园诗话》中有一段描写堪称绝妙：“有作用人，放之则弥六合，收之则敛方寸，巨刃摩天，金针刺绣，一以贯之者也。”

修行人经常会说的“一切随缘”和“顺其自然”可以说是同义。随顺因缘，就要做到既不勉强，又不放纵。禅坐中遇到酸麻痛痒，强行硬坐不是办法，放弃也不是随缘，循序渐进的坚持和加持才是正途。与人与事，要像放风筝一样，滑轮犹如自性，筝线则是原则，不松不紧，收放自如，善于操控，身心才会恰到好处。所以，“顺其自然”不是轻言放弃，过渡放纵，应该是明法理，循规律，不取于相，如如不动，无所住，却要生心而为。我想教育也该如此，玉不雕，不成器。禾稼春生，人必加功焉，故五谷得遂长。

子夫

2022.5.20