孩子在绘画课上画了一幅向日葵，很有梵高的调子。儿子画画从来都是一蹴而就，每每让我感受到画中的快意，这种肆意顺畅，不刻意，不拘泥的笔触让我看到了风，看到了自由。往往有时也会太急于求成，敷衍了事。这几日学习算数，又被老师批评，因为之前没写过字，导致他数字的书写也像画画般自由洒脱，个头很大。于是，我在田字格里教他，当他把每个数字都写得中规中矩，漂亮整齐时，我却觉得好像把他引入了歧途。

我一直教育孩子，画画是画自己的心，色彩一定要凭感觉大胆创作，不要受任何逻辑的束缚。美原本就千差万别，要画出自己心中的大美。我甚至找老师，请她给孩子更多自我发挥的空间。自由就是宇宙的本来面目。是人在成长中被过多的条条框框束缚了思维，绑缚了手脚，才又要通过各种心灵的修行解脱自我，找回自在。各种教育难道不就是通过鼓励和奖励把孩子的天性框在框子里扼杀了吗？细思极恐，锁住容易，一旦形成了习惯，即使打开门也放不出来了。

老子在《道德经》中多次用婴儿做比喻：“为天下溪，常德不离，复归于婴儿。”因为婴儿是最柔软，最纯真的。他们无分别无妄想，无欲望更无过度偏执，这是真常道性所在。孩子的天性是道法自然的，一出生的境界就在看山还是山，看水还是水中。是红尘的渲染，业力的历练，大人所谓经验的推导，让他们逐渐有了缩手缩脚的恐惧，甚至肆意妄为的欲望。“历尽千帆，归来还是少年”的梦想不仅是希望意气风发，更想要保留的是那颗纯良的赤子之心。而事实往往更多的是“东山春酒绿，归隐谢浮名”。其实，即使千擦万抹，那份单纯的干净也不再了，一味的追求也就被笑成了“痴迷”。

人生如戏，规则确实会束缚我们，但束缚我们的不是规则本身，也不是游戏本身，而是我们对游戏的各种执著，我们渴望越强，捆裹得越紧。一切相皆是虚妄。身处幻境，手持空性的规则，投入无常的游戏，只要心不执两边，天性就不会泯灭，规则、条框也就成了工具，成了助缘，让我们在这如梦幻泡影的人间有所觉悟。放下我见，无分别是非心、无彼此你我念，也无心念上的贪恋与妄想，更无过度的追求和执著，当见一切真空时，无需断绝红尘，便能见到真常道性，拥有的奇妙。《坛经·般若品》：“但净本心，使六识，出六门，于六尘中，无染无杂。来去自由，通用无滞。即是般若三昧，自在解脱。”

我要孩子懂得，不渴望奖励，不执著成绩，用笔无心，下笔至真，字画都有绝妙。竹林积雪，弯深触地，当风来袭，竹与叶瞬间回弹，发力的不是雪，不是竹，更不是风，力已在里面。射箭这般，弹琴一样，用笔即如此。规则规划的是行为，方圆束缚的是痕迹，而心气却遍及宇宙，可有开天辟地之功力。

子夫

2022.7.29