来源：洞见

父母最大的错误，就是习惯用喋喋不休地说教逼迫孩子，却用松松垮垮的懈怠放纵自己。

父母若不学习、不成长，再多的教育都是无用的。

作者 | 土豆妈

“父母回到家后，第一件事是做什么？”

面对这个问题，两个小学生对着记者疯狂吐槽：

爸妈一回家就爱玩手机。

吃饭时玩，上厕所玩，睡觉的时候玩，甚至连自己写作业的时候，父母还在一旁听着歌、刷着短视频......

托尔斯泰曾说：

“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”

你回到家里，是第一时间拿起手机只顾自己娱乐，还是捧起书本陪着孩子学习，这些都会一点一滴渗透到孩子的成长中。

你在家里的样子，就是孩子未来的样子。

教育最大的悲哀：

一群忙着刷手机的父母，拼命逼孩子读书

有位教师朋友曾吐槽，她教过一个语文特别差的学生，作文甚至还交过白卷。

她一直建议孩子多阅读、多看书，还给那个学生推荐了一些书籍，但是一学期过去了，学生的成绩仍然毫无起色。

她找学生谈心，学生说：

“爸妈天天在家都是捧着手机，只知道逼我读书，凭什么呢？”

她打电话和家长反映情况，委婉地提醒父母最好要多陪孩子一起阅读。

没想到，家长一句话怼得她哑口无言：

“我们工作这么忙，哪有时间！”

正如李玫瑾教授所说，孩子的根在父母，孩子的问题，其实是家庭的问题。

我们常常抱怨孩子“不听话、不爱学习、贪图享乐”，却忘了孩子的缺点，其实只是父母问题的映射。

就像树的果实长歪了长残了，我们应该去看看这棵树怎么了、树下的土壤怎么了，而不是一味地问果子怎么了。

很多时候，最该被吐槽的是家长，最该受教育的也是家长。

余杭一个11岁男孩，被爸爸气到离家出走。

因为他每天回到家，爸爸不是在刷抖音，就是在玩游戏，什么事情都不干，整天葛优躺。

想让他陪自己玩，爸爸却说：“没时间，一边去”。可是自己想玩一下手机，爸爸却不准，还说要揍他。

还有个初一的孩子，忍不住在作文里埋怨父母：

“我在那里做作业，父母就在我的身旁玩手机；

天天回家就说自己有多累，抱着手机就舍不得撒手；

还好意思说我爱玩手机，我玩手机的总时间还不及你们一天。”

教育最怕的就是，父母自己天天玩手机、打麻将，却要求孩子努力学习；父母自己从来没翻开过书本，却逼着孩子天天读书。

全国政协委员赵金云也曾一针见血地指出：

许多父母也意识到了读书的重要性，但就是自己做不到。

要求孩子读书自己却玩手机，这样的家长，培养不出爱读书的孩子。

孩子不会长成你期待的样子

而是会长成你的样子

刘旸在《一年一度喜剧大赛》里谈到自己当老师时的经历。

他有个学生，每次上课的时候都很不认真，总喜欢把头埋到课桌下面瞎捣鼓。

于是他就想着，趁开家长会的时候跟家长好好谈谈。

结果，家长会那天，刘旸推开门一进教室，一眼就认出了谁是那个学生的家长——

因为家长低着头在课桌下玩手机的动作，和那个学生一模一样。

父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子的第一间课堂。

父母若每天躺在沙发上，手机不离身，孩子又怎会愿意主动坐到书桌前呢？

孩子在成长阶段，最擅长的就是观察。

他们会观察父母的一言一行、处事方式、生活习惯，然后慢慢内化成自己的行为。

这让我想起了一则小故事：

母蟹问小蟹：“孩子，你怎么老是横着爬，为什么不直着走呢？”

小蟹却十分委屈：“妈妈，我一直是按着你的样子走的呀！”

故事虽简单，道理却引人深思。

正如有些父母总会问：“孩子整天就知道玩手机打游戏，打也打了骂也骂了，该怎么办？”

再看看那些优秀孩子的父母，你问他们到底是怎么教育孩子的，他们通常都会摆摆手说：

“其实我们啥也没做，全靠孩子自觉。”

这两类父母最大的区别往往是：

前者只看到孩子的问题，把全部的目标和期望都放在孩子身上，想尽一切办法逼孩子，却从来不懂反思自己。

后者看起来无所作为，其实却藏着更大的智慧：

他们不在孩子身上使劲，而是更注重自身的学习，让孩子踩着自己的脚印，一步步向优秀迈进。

想要养出“别人家的孩子”，就得先学会做“别人家的父母”。想要养出一个爱学习的孩子，就得先做一个学习型的父母。

因为孩子可能不会长成你期待的样子，但是一定会长成你本身的样子。

好的家庭氛围

才是培养学霸的温床

曾看过这样一段话：

如果一个家庭里，父母不思进取，不求上进，甚至行为举止全是问题，那凭什么要求孩子会青出于蓝，而不是近墨者黑呢？

那些成绩好和成绩差的孩子，父母在家的状态都截然不同。

全能学霸“董吉洋”，中高考都是全省第一。

她的父母没有逼过她，只是用行动去影响她，就像她自己所说的：

“偶尔我也会厌学，不想看书。爸妈也发现了，但是他们不多说什么，而是把电视关掉，坐下来看书。

我看到他们都在看书，也就不好意思不看了。”

父母对于孩子，教育方法和技巧的作用只是冰山一角。父母身体力行的榜样和示范，才是孩子成长最好的养分。

曾有人问杨绛先生：“您认为怎样的教育才算‘好的教育’？”

杨绛先生说，自己其实是受父母的影响，由淘气转向好学的。

父亲说话入情入理，出口成章，《申报》评论一篇接一篇，杨绛既佩服又好奇，于是向父亲请教秘诀。

父亲说：“哪有什么秘诀？多读书，读好书罢了。”

而杨绛先生的母亲，除了操劳一家大小的衣食住行，有空就爱翻一翻古典文学、现代小说，还总是读得津津有味。

杨绛耳濡目染之下，便学着父母的样子，找家里的藏书来读，从此就入迷了。

教育学家马卡连柯说：

“不要以为只有在教训、命令的时候才是教育，在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，都是教育。”

教育孩子，与其喊破嗓子，不如营造氛围做出样子。

让孩子从小与书为伴，感受书本的芳香，就是对孩子最好的浸润。

给孩子一个热爱读书、积极向上的家庭氛围，就是培养学霸最好的方式。

一个家庭里，勤奋、严格、自律、上进，这每一个标签，都会潜移默化地影响孩子、塑造孩子。

父母给孩子最好的托举

就是使劲栽培自己

教育家乌申斯基说：

“榜样对儿童的心灵是一股非常有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以替代的。”

家庭教育对父母来说，首先应该是自我教育。

好的父母，都会用自己的身教，托举起孩子的人生。

正在北大攻读博士的奕戈，初中时也曾是一名网瘾少年，因为整天沉迷游戏，他的成绩一落千丈。

面对如此消极堕落、叛逆难管的儿子，父亲没有打没有骂，而是做了3件事，成功帮他戒掉了网瘾，最后逆袭考上了北大。

第一，严于律己，用身教代替言传。

为了防止儿子被游戏祸害，父亲拉着全家一起断网断电视，儿子写作业，父亲就看书。

第二，全程陪读，用关心代替说教。

儿子学习压力大，情绪常常不好，父亲就帮他耐心疏导、慢慢调节，和儿子一起面对各种难题。

第三，不断学习，努力去栽培自己

父亲没有一味逼着孩子学，而是选择去提高自己，学着如何正确教育孩子、引导孩子，坚持每天睡前和儿子分享自己所学所感。

白岩松说过：“不是当了父母就天然是合格父母，父母是需要终身学习的大行当。”

正如有人把教育孩子的过程，比作是给孩子浇水的过程。

如果我们自己只有一杯水，那我们最多只能给孩子一杯。如果我们自己有一桶水，那我们最多只能给孩子一桶。

一旦给完了，我们自己的池子也就空了，孩子就只能干涸枯死了。

若想要给孩子源源不断地滋养，就必须拥有一泉活水，这样才能保证取之不尽用之不竭。

而这泉活水，正是来源于父母对自己的栽培。

只有当父母变得足够优秀时，孩子才能站在你的肩膀和格局上，达到更高的层次。

作家刘娜曾说过一段话，非常赞同：

所谓管教，是先自管，而后管人；

家教，是先自教，而后教子；

正能，是先正己，而后辐射后代。

教育无法撤回重来，今天你若嫌麻烦、想偷懒，明天你就会收获一个同样懒散、不知进取的孩子。

你若想要养出一个出色的孩子，那就从进家门的那一刻开始：

关掉手机，捧起书本，用心陪伴，严格监督。

千万别等自己老了，孩子废了，才来后悔自己这一生最没做好的角色是父母。

共勉。